彩视怎么赚钱-【教学】汉语的简称你了解多少？

汉语的简称

简称是将短语压缩后的简化称谓，具体来说，原本是一个短语，出于表达求简的目的，将其在不损害原意的条件下加以压缩，形成一个为社会成员共同接受的简化称谓，这便是简称。简称在压缩简化时并无一定的原则和规律，只是要做到没有歧义并为社会交际活动所承认就可以了，有些简称需要经过社会的认定与筛选，才能最后得以通用。

例如：“邮政编码”的简称“邮编”和“邮码”都曾使用过，最后“邮编”得以通行，“邮码”被淘汰了；“按人平均”的简称“人均”和“人平”也都曾使用过，直到现在两者还都在使用，估计将来“人均”胜出的机率较大；“彩色电视机”的简称，大陆叫“彩电”，台湾叫“彩视”，按理说，“彩视”更为合理些，但是台湾用了，大陆就不想用了。“中国共产党”的简称有四种，大陆一般用“共产党”或者“党”，海外一般用“中共”，反对者通常用“共党”。可见，简称的流行既是短语“词化”的过程，又是新说法社会化的过程，并不是某个个人可以随意规定的。

大多数简称都是遵从“按词取素”的方法来称谓，即在原称的每一个词中选取有代表性的语素来压缩组合，形成新的简短称谓，大致有如下几种情形：

1、两字简称——由两个词各取一个字（语素）构成

（１）A词、B词都取第一个字的：

偏正式：民航（民用航空）女足（女子足球队）光纤（光导纤维）

联合式：财经（财政经济）科技（科学技术）时空（时间空间）

动宾式：提价（提高价格）组稿（组织稿件）审干（审查干部）

（2）A词取第一个字、B词不取第一个字的：

偏正式：外长（外交部长）特区（特别行政区）农行（农业银行）

联合式：扩印（扩放洗印）泰斗（泰山北斗）书刊（书籍报刊）

动宾式：换汇（换取外汇）扫盲（扫除文盲）整风（整顿作风）

（3）A词不取第一个字、B词取第一个字的：

偏正式：外贸（对外贸易）影展（摄影展览会）场强（电场强度）

联合式：史地（历史地理）载运（装裁运输）京杭（北京杭州）

动宾式：脱贫（摆脱贫穷）致富（导致富裕）录供（记录供词）

（4）A词、B词都不取第一个字的：

偏正式：侨务（华侨事务）粒肥（颗粒化肥）影星（电影明星）

联合式：虫草（冬虫夏草）查实（调查证实）影视（电影电视）

动宾式：采油（开采石油）受阅（接受检阅）备忘（防备遗忘）

2、三字简称——由三个词各取一个字（语素）构成

联合式：

农轻重（农业、轻工业、重工业）

工农兵（工人、农民、士兵）

数理化（数学、物理、化学）

体音美（体育、音乐、美术）

偏正式：

（ＡＢ）Ｃ型

人代会（人民代表大会）

计生委（计划生育委员会）

Ａ（ＢＣ）型

北师大（北京师范大学）

外实校（外国语实验学校）

3、四字简称——由四个词各取一个字（语素）构成

联合式：

开齐合撮(开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼)

加减乘除（加法、减法、乘法、除法）

梅兰竹菊（梅花、兰花、竹子、菊花）

春夏秋冬（春季、夏季、秋季、冬季）

偏正式：

师大附中（师范大学附属中学）

川西民俗(四川西部民间风俗)

4、五字简称——由五个词各取一个字（语素）构成

五个字及其以上更多字的简称一般只有联合式的形态，例如：

红黄蓝白黑（红色、黄色、蓝色、白色、黑色）

东西南北中（东方、西方、南方、北方、中央）

地富反坏右（地主分子、富农分子、反革命分子、坏分子、右派分子）

也有少数简称并不依照“按词取素”的方法来简缩，简称字数或多于或少于原称词数，如“新华社”（新华通讯社）、左联（左翼作家联盟）、高考（高等学校招生考试）、中文系（中国语言文学系）、北约（北大西洋公约组织）、个体户（个体经营户）、中石化（中国石油化工有限公司）、冠心病（冠状动脉粥样硬化心脏病）等。还有少数简称只用原称中的某个词语来称说，如：清华（清华大学）、师范（师范学校）、无轨（无轨电车）、解放军（中国人民解放军）等。

简称是动态的，当有些简称在人们的思维记忆中已经扎下了根，使用它们时就不用联想原词语了，甚至忘掉了原词语的本来面貌，人们已经把它看作是没有简化过的原生态的单词了。例如：

调研（调查研究）、陶瓷（陶器瓷器）、科幻（科学幻想）、简介（简单介绍）、国营（国家经营）、超标（超过标准）、挖潜（挖掘潜力）、家电（家用电器）、保鲜（保持新鲜）、民警（人民警察）、民办（民间经办）、规则（规章法则）、军训（军事训练）、效用（效力功用）……

有些因为使用频率高，使用范围广，人们对词义的所指已经十分清楚并有了深刻的记忆，久而久之，人们也就不再追究这些词语的简化过程了，它们已经“词化”了，例如：

社科（社会科学）、审干（审查干部）、婉拒（婉言拒绝）、维权（维护权利）、环保（环境保护）、保健（保护健康）、节能（节约能源）、私企（私人企业）、读研（攻读研究生）……

有些简称具有较强的专业性，常用于某个专业领域，例如：

医学领域的“白百破”（白喉、百日咳、破伤风）、“房颤”（心房颤动）、“胸透”（胸部透视）等。

法学领域的“刑庭”（刑事审判庭）、“庭审”（法庭审理）、“录供”（记录供词）、“审结”（审案并结案）等。

教育领域的“博导”（博士生导师）、“留办”（留学生办公室）、“投档”（投放档案）等。

国教证书，助你求职

现在孔子学院志愿者选拔和公派教师选拔一般都要求持有《国际中文教师证书》，或者持证者优先，所以如果未来你想更好的从事这一行业，可以及时考取。

▲以上图片为汉办的证书封面，仅作展示

相信近年来有不少打算出国、留学、移民、兼职全职的小伙伴，都了解到国际中文教师这个职业。在互联网时代，国际中文教师是非常适合普通人从事的职业之一或副业，多劳多得兼职全职均可，根据自己情况选择如果是兼职一个月额外挣至少几千块的零花钱，也是相当的哇撒，当然对于一线城市的人来说这点钱不算什么，但是蚊子腿也是肉! 在你没能力赚更多的情况下，先把手边的能挣到的钱抓在手里吧!

说说国际中文教师证书这个事儿，对于目前没有找到工作的年轻人和工作不那么忙想多点赚钱的人来说，非常适合! 个人认为还是有必要考一下! 以后这个竞争会越来越激烈，现在大部分平台也都是提到这个证书作为加分项，所以咱先把证书备上，有备无患!

那么，我如何才能快速的成为一名国际中文教师呢？

01

什么是《国际中文教师证书》考试？

首先，国际中文教师持有《国际中文教师证书》（未更名前为《国际汉语教师证书》）上岗教学已是大势所趋。《国际中文教师证书》考试不论从权威性、规模还是参考人数来说，均为全球最具影响力的职业资格认证。要想获得该证书，必须先通过《国际中文教师证书》笔试，再通过面试。如果您也对国际中文教学感兴趣，我们将解答有关于证书您所关心的全部问题。

《国际中文教师证书》（）考试是由教育部中外语言交流合作中心（原孔子学院总部/国家汉办）主办的一项标准化考试。考试通过对中文教学基础、中文教学方法、教学组织与课堂管理、中华文化与跨文化交际、职业道德与专业发展等五个标准能力的考查，评价考生是否具备国际中文教师能力。（摘自：《国际汉语教师资格证考试大纲》）

02

《国际中文教师证书》有什么用？

证书有没有用，关键看你怎么使用它。作为证书，它是衡量你国际中文教学能力和综合素质的一个证明。作为语合中心统一组织的官方考试，还是有一定的含金量的。大多应聘单位和学校也要求该证书。

它将作为：

1. 选拔公派教师出国、孔子学院（孔子课堂）中文教师、中文教师志愿者的必要条件和优选条件。

2. 是作为国内外教育机构选聘和评价中文教师的依据。目前大部分高校和教学机构招聘国际中文教师时，会强调持证优先。

3. 是作为评价国际中文教学机构师资水平及教学实力的参考。

同时，从目前各个单位招聘来看，越来越来的岗位在招聘时会说明，有证书者同等条件下会优先录取。

03

就业前景如何?

这个要根据个人情况选择，想出国发展还是留在国内就业。

国外方向：

1、海外孔子学院的公派教师和志愿者的优选与必要条件；

2、海外国际学校、公立中小学汉语教师的优选与必要条件；

3、中国驻海外大使馆工作人员的加分条件；

4、出国留学、工作、移民的加分条件；

5、海外开设机构的加分条件。

国内方向：

1、国内汉语学校HSK培训教师的必备条件；

2、外企（世界500强企业）商务汉语教师的必备条件；

3、参加志愿者回国考研的加分条件；

4、国内的国际学校教师的优选条件；

5、国内政府外事办侨办单位、高校国际处工作的加分条件；

6、国外驻中国大使馆领事馆工作人员的加分条件；

7、国内开设学校、机构的加分条件；

8、机构在线兼职全职教师的权威证明。

04

我能参加考试吗?

考试规定考生必须为本科及以上学历，但对考生专业、职业、年龄均不作限制；《国际中文教师证书》考试分笔试和面试；笔试达到要求（笔试成绩≥90分）后，方可参加面试。

（1）遵纪守法，热爱国际汉语教育事业。

（2）具有大学本科以上学历（含应届本科毕业生）。

（3）外国公民汉语水平相当于HSK6级。

（摘自：《国际汉语教师资格证考试大纲》）

（4）本科学历包含自考本科吗？

本科学历包括自考、函授、专升本等本科学历。

05

《国际中文教师证书》考试概况

《国际中文教师证书》考试是面向从事和有志于从事国际中文教育工作的各类人群，包括海内外各类教育机构的教师及相关专业学习者开展的一项标准化考试。考试分为笔试和面试两个部分，笔试通过者可报名面试。面试合格者，自成绩公布之日两年内，凭面试成绩、大学本科及以上学历证明可申领《国际中文教师证书》。

（1）笔试

笔试内容：笔试全部为客观题，分为基础知识、应用能力、综合素质三部分，每部分各50题，全卷共150题，满分150分，90分合格。

笔试时间：考试时间155分钟（含5分钟考生填涂答题卡时间）。

试题前两部分，即基础知识和应用能力部分，主要采取案例导入式设计，案例源于教学实际，形式多样；第三部分，即综合素质部分，采用情境判断测验的形式，重点考查考生跨文化适应性及交际能力。

（2）面试

面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。

面试着重考查考生综合运用各种方法设计教学方案、组织实施教学过程、完成教学任务以及用外语进行交际和辅助教学的能力，同时考查考生的沟通交际、心理素质、教姿教态等基本职业素养。

面试采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，准备时间30分钟，考试时间25分钟，包括说课、试讲、问答和外语能力考查。

考官根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分150分。

（3）真题示例

笔试试题前两部分主要采取案例导入式设计。案例源于教学实际，形式多样。如：笔试试题第三部分主要采用情境判断测验的形式。

例题1

比如下图中这道题，每组题目由情境及随后的若干条与情境相关的陈述构成，每条陈述都是对情境的一种反应，包括行为、判断、观点或感受等。

请先阅读情境，然后根据你对情境的理解，判断你对每条陈述的认同程度，并在答题卡上填涂相应的字母，每个字母代表不同的认同程度。

说明如下：（点击图片放大查看）

面对这种情况，如果你是王宏，请你给出对下列陈述的认同程度：

1. 隐私需要尊重，但自己只是想表达对Susan的敬佩，Susan的反应有些过分了。

2. 应该向Susan表达歉意，说明自己的想法，争取Susan的谅解。

3. 经过此事后，应该调整自己的认识，充分尊重他人的隐私。

4. Susan只是一时情绪激动，校方出面做好解释和安抚工作就好，自己再去道歉反而小题大做了。

作答示例：

若你对第1题的陈述“比较不认同”，则选择B；

若对第2题的陈述“比较认同”，则选择D；

若对第3题的陈述“非常认同”，则选择E；

若对第4题陈述的认同程度介于“比较不认同”和“比较认同”之间，则选择C。各题之间互不影响。

例题2

下面再展示一道例题，每题由一个情境和四个与情境相关的陈述构成，每个陈述都是对这个情境的一种反应，包括行为、判断、观点或感受等。

请先阅读情境，然后根据你对情境的理解，从ABCD四个陈述中选出你认为在此情境下最合适的反应和最不合适的反应，并在答题卡上按照先后顺序填涂答案。

例题如下：（可点击图片放大查看）

面对这种情况，你认为最合适的选择是（ ），最不合适的选择是（ ）。

A 无需多解释，自己努力学习如何处理垃圾，在不与室友和邻居发生冲突的情况下解决问题。

B 主动向室友和邻居道歉，说明原委，并向室友寻求帮助，向她学习垃圾分类的方法。

C 鉴于和室友以及邻居目前的关系不太好，还是尽快找中国同事合住，以便度过适应期。

D 被室友和邻居误解太没面子了，须尽快从中国同事那里学习垃圾分类的技巧。

答案：最合适B 最不合适C

面试是对笔试达到要求的考生进行的考官小组面试。

采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，准备时间 20 分钟，考试时间 25 分钟，包括说课、试讲、问答和外语能力考查四个环节。

考官根据考生面试过程中的表现，进行综合评分，满分 150 分。如：

具体步骤：

#01

STEP1：说课（3分钟）

请根据上述教学材料，对教学目标、教学内容（包括语言与文化）、教学重点及难点、教学步骤等方面进行说明。

#02

STEP2：试讲（7分钟）

请自行选择恰当的教学内容，模拟教学场景，进行教学演示。

要求：包括导入、讲解、操练、活动、板书。

#03

STEP3：问答（13分钟）

请回答考官提出的若干问题，问题将涉及以下几方面：

一、中文问答

1.中华文化与跨文化交际

2.职业道德与专业发展

二、外语问答

1.教学组织与课堂管理

2.中华文化与跨文化交际

06

考试时间注意事项?

注意事项以线下面试为例

1. 考生根据准考证上提示的入场时间提前十分钟到达考点。

2. 考生在准考证提示的入场时间到达候考室，经由工作人员查验身份后进入。

3.按照工作人员提示进行抽签，确定考场和考试顺序。

4.考生进入候考室后需要关闭所有电子设备，包括手机、录音笔、带有录音功能的手表等等）

5.考生可在试卷上进行备课，试卷可带入考场。

6.考生得到面试官指示后进入考场，入场前需请考生将个人物品置于考场外的物品存放处，只携带试卷进入考场。

7.考试结束后，按照面试官指示将试卷材料交给面试官，退出考场，并迅速离开考试区域，不可逗留。请勿与任何人谈及您的考试情况，否则将按照考试规定进行违规处理，情节严重者将被取消考试成绩。

1-《现代汉语》和《对外汉语教学概论》《对外汉语教学法》学得比较好，也比较自律，能够自己复习掌握其他参考书目的内容，不一定非得参加辅导班。

2-如果你是对外汉语专业的学生，但讲求效率，希望最大可能一次考过，或者有些课程学得不够扎实，可以选择辅导班。

感觉自学有难度，建议参加辅导班。

若想了解更多《国际中文教师证书》考试信息，请在微信联系小汉进行咨询！

除此之外，还有其他考核条件，有意向的同学在公众号后台菜单栏【报考咨询】里点击免费测评进行评测或者加老师微信，看自己是否符合报考要求，提交表单后会有专业教师为您解答！自2015年实施以来，《国际中文教师证书》考试已在全球34个国家合作设立了67个考点，累计服务考生22万人。欢迎大家踊跃了解及报名《国际中文教师证书》考试~

证书有效期多久？

小汉回答：《国际中文教师证书》有效期为五年，之后需要完成相应的继续教育课程重新进行注册。

报名次数有限制吗？

小汉回答：《国际中文教师证书》考试不设报考次数限制。考生可报考不同时间的考试，笔试有效期2年，有效期内都可以参加面试考试。

考试合格线是多少？

小汉回答：笔试成绩合格线为90分。面试成绩合格线为中文60分、外语30分。大家在查询时会显示是否合格。

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