什么播赚钱-粉丝多却不赚钱,「学播」凭什么火起来

“今天大家辛苦啦！“这是博主 Joy 每天完成学习目标后都会和粉丝说的话。

虽然 Joy 的学习结束了，但她的直播会一直开着，播放舒缓的轻音乐，陪伴着那些熬夜学习的粉丝们。

Joy 在 17 年大学毕业以后，一直因为没有做自己想做的事情而感到不开心。19 年初她辞掉工作，成为了 2020 年考研党，计划深造广告学硕士学位。

但作为非大学生的考研党是孤独的，没有同学和朋友的陪伴，更多时候只能一个人默默的努力。而 Joy 也不是一个自控力很强的人，最后她选择了直播学习的方式。

她和粉丝说，其实做学播很简单，只要买一个简易的摄像头，对准自己的书桌，在 B 站上开通自己的学习空间，然后每天完成自己的学习目标就好。

在 B 站以及 等视频平台，像 Joy 这样的博主有很多，学播已经成为很多 Z 时代和 00 后们追捧的学习模式。

但学播从开始流行到现在，总是会被贴上“作秀”、“虚假”、“无意义”等标签。大家对它的真实性和有效性存在很大的质疑。

学播究竟播什么？做学播的博主，真的在学习么？做学播能不能赚钱？高人气的博主如何变现？粉丝为什么愿意花时间看“无聊”的学播，他们真的能从学播中受益？

带着这些问题，我们在不同平台看了各种学播后，终于明白了学播这件事……

到底什么是学播

B 站，在大多数人的印象中可能只是一个二次元爱好者聚集地。

而在今年 4 月份，央视发表的一篇文章《知道吗？这届年轻人爱在 B 站上搞学习》让大家见识到了 B 站不为人知的另一面，文章称 B 站现在已经成为“新式社交型学习平台”。

B 站数据显示，2018 年有 1827 万人在 B 站学习，相当于 2018 年高考人数 2 倍。有 103 万次的学习类直播开播，和“study with me ” 相关的学习直播时长更是长达 146 万小时，成为 B 站时长最长的直播种类。

这些数据背后都表明，一起“云学习”已经成为在 B 站上的一大热点。

那么，什么是“学播”呢？难道就是指单纯的学习直播么？

答案是，并非如此。

实际上，很多博主都不只是“安静的学习”。 上拥有 17.7 万粉丝的博主 Jamie 就是个例外。

Jamie 是纽约大学医学院的学生。她在 上开设了两个完全不同的频道：

“ ” 频道上是她在家学习的视频，每个视频时长一小时左右，右下角有时间显示帮助计时。

另一个频道“ Tofit”，则是通过 Vlog 的形式分享自己在医学院的日常：去实验室做人体实验，去医院实习等。

通过不同形式展现自己真实的日常学习生活中的小细节，是 Jamie 拥有诸多粉丝的原因。因为粉丝们可以通过视频和她一起“云学习”，还能了解到了美国医学院学生的生活。

Jamie 并不是个例，还有很多的博主都会通过融合不同的视频方式展现自己的学习状态。

当我们在各大视频和直播平台搜索“Study with me ”时，发现和学播相关的视频，除了常规的直播形式，精心剪辑的学习 Vlog、2 -3 小时无剪辑学习视频、24 小时全天记录学习的直播（指直播 24 小时对准书桌，即便博主离开）等，都是学播的形式一种。有的博主甚至会总结出学习方法，制作成视频分享给粉丝。

所以，与其说学播的定义是学习直播，不如把学播当成用视频记录学习并分享到媒体上的一种学习方式。

除了考研党

还有谁在学播？

Z 世代（指在 1990 年代中叶至 2010 年前出生的人）是和互联网共同成长起来的一个群体，因此他们更加擅长利用互联网的力量进行固有模式的创新，学播就是一个很好的例子。

无论在哪个平台，做学播的博主主要都是大学生，其中以考研党的数量居多。

这一点也在情理之中。大学生可支配的自由时间相对较多，同时考试/考研的压力又要求他们自行安排大量时间进行复习，最后衍生出学播博主并不奇怪。他们所展现的学习生活和学习态度，其实能给予更多粉丝鼓励。

但他们绝不是学播的唯一受众。实际上学播群体中，还有一部分是上班族和中学生。

拥有 1.6 万粉丝的“八十度的萘”就是一位中学生博主。在她的视频中能看到令人无比亲切的《五年高考三年模拟》，可以感受到博主被高中重点班签约的喜悦，亦或是一次月考收获好成绩的小骄傲…… 这些专属于中学生的特色时刻。

《五年高考，三年模拟》：中学时代的标志

中学生博主更容易与给予粉丝鼓励。

低年级的粉丝会把博主当作学习的榜样，就像是学校中成绩优异的学长学姐一般；而同龄人会因为看到博主的努力来鞭策自己；对于大学生而言，看到中学生的学播会想起高中时曾经努力过的自己，面对考研这座“大山”会拥有更多的动力……

即便中学生不像大学生一样，拥有那么多的个人时间去做学播这件事情。但像“八十度的萘”，她只用周末和假期进行录制，既能督促自己学习，还会收获粉丝们的鼓励，无形中增添了学习的乐趣。

对于中学生而言，这确实是一种很好的学习方式。

上班族的学播，则主要是为了自己的工作服务。比如Junn 俊杰，作为一位英语培训老师，工作需要他经常备课，要求他不断地学习，因此他加入到了学播大军中。

学播是不是作秀？

学播从开始流行到现在，总是会被贴上“作秀”、“虚假”、“无意义”等标签，大家对它的真实性和有效性存在很大的质疑。

其实根本原因是大家并没有真实地去体验过学播，所以不了解它能带来益处。

首先，学播所起到的是一个监督作用。

人们常说，学习最大的天敌就是：手机，床和零食。想做到完全不分心地去进行长时间的学习，并不容易，而学播刚好解决了这个痛点。

作为博主，录制学播的过程就是自我监督的过程，有些博主会将自己的学习计划公开，再通过录制视频或者直播的方式，督促自己完成。不仅给粉丝们一个交代，也提高了自己的学习效率。

博主“妖精小 ai”是一位考研党，在她的学播视频中，都会有一个 To do list 和作息表。有时当她去卫生间或者取外卖等，进行一些和学习无关的私人事情时，就会有粉丝发送弹幕质疑“博主人呢？是不是开小差了？”“博主怎么快来学习了！”

通过这种方式，粉丝就成为了博主的监督人，博主也有了完成计划的动力。（毕竟有这么多双眼睛盯着你呢……）

学播进行时

其次，学播起到了给粉丝“打气”的效果。

作为学播视频的观众，会因为看到博主和粉丝们都在努力为了自己的目标去学习，从而感到一种激励，也拥有了学习的动力。

另外，学播还是一种陪伴。

学播就像一个大型的“云自习室”。博主在学习时录制视频做学播，能感受到粉丝们的陪伴，粉丝看学播，也会让自己的学习过程不再孤单。

博主 The man next to you 是全球第一个开启 7 个人同时线上 24 小时学播的博主，他的这一创新，让学播的陪伴监督效果更加显著。不同时区的粉丝，在想要学习的任何时候，都可以拥有一个“云同桌”和自己一起学习。

由多人同时学播组成的“云自习室”

我们在“暗中观察”了这么多学播后发现，学播所营造的氛围真的太励志和暖心了……

如果你早上 7 点打开一个学播，会看见已经有“早鸟”粉丝前来打卡开启一天的学习；临近期末考试的时候，会有粉丝给博主留言求鼓励；

除了收到来自博主的“关爱”，粉丝之间也会相互加油打气；

如果博主分享了学习中的困惑和压力，得到的将会是来自粉丝满满的爱，有些粉丝会通过留言开导博主，甚至帮博主想解决办法，哪怕只是发“加油”两个字，博主和其他粉丝都会感受到来自陌生人的鼓励。

粉丝的暖心留言

这样暖心的例子在学播上还有很多。

学播就像是一个线上学习小群体，虽然大家从未谋面，学习的内容和想要完成的目标也各不相同，但学播让大家在线上找到了“同学”，并在这样的“线上班级”里感受到了浓浓的善意。

想依靠学播赚钱，很难

在大家的认知中，直播博主通常走的是吸粉、获取流量——商业变现的途径。

学播也能走通这样的方式吗？答案是 NO。想通过学播赚钱，可不是一件容易的事情。

粉丝的直播打赏行为通常需要诱因，比如打赏之后可以获得一些特权（和博主的互动等），但学播博主能给予粉丝的特权少之又少。

如果博主开启线上付费教学，就变成了线上课程而不再是学播的形式。

另一种通过代言而盈利的模式，对于学播博主而言，更难。文具，手帐本等和学习相关的产品，需要博主带货的并不多。

博主“一块荷包蛋”曾在一次同粉丝交流的视频中，分享了自己做学播的赚钱经历。

她做了 4 个月学播，通过加入 B 站的投稿视频激励计划，直播间礼物和粉丝为她充电，一共只赚了 475 元。虽然通过直播自己学习就可以拿到 475 元，看似是一个赚钱的方式，但从时间成本的角度来看，并不划算。

其实做学播难赚钱的最大原因在于学播的性质。学播的本质是粉丝和博主之间相互陪伴学习，并没有很明确的商业目的，另外如果博主从单纯的直播学习到开始接教辅、补习的一些广告，粉丝流失的风险很大。

所以，现在大家是不是更明白学播这件事了？

学播作为一种新型的学习方式可谓是直播届的“一股清流”。它并不像很多人想象的那样“作秀”或是“无聊”，反而营造出了一个相对纯粹和美好学习环境。随着互联网一代的成长，学播的形式可能会变得越来越普遍。

未来当你需要认真投入的学习什么东西时，或许也可以试试学播哦。

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